医学教育与医学边缘学科论文_多维价值框架推动

文章目录

1 药事法规课程思政建设多维价值框架

1.1 总体思路

1.2 思政教学目标与课程教学目标相结合

1.3 思政元素与教学内容相结合

1.4 形成性评价与期末考核相结合

1.5 巩固课程思政成果

1.6 推动课程思政建设延伸

2 药事法规课程思政元素与实施路径

2.1 法治教育

2.2 价值观教育

2.3 职业道德教育

2.4 民族自豪感与自信心教育

2.5 工作责任感与使命感教育

2.6 中医药文化自信教育

3 讨论

3.1 坚持以学生为中心开展课程思政教学

3.2 挖掘现有课程思政元素，合理选择元素权重

3.3 提升任课教师的课程思政意识，重视言传身教

3.4 加强对课程思政建设效果的评价与反思

文章摘要:目的：探究药事法规课程思政建设的思路与实施路径，为高等学校药学相关专业本科药事法规课程思政建设提供参考。方法：基于《高等学校课程思政建设指导纲要》的文件要求，汇总分析药事法规课程思政建设要点与思政元素，结合课堂内外资源，提出课程思政建设多维价值框架，并应用于药事法规课程思政教学中。结果与结论：在课程思政教学中，可遵循“三结合，两巩固，一推动”的多维价值框架，将社会主义核心价值观、职业使命感、民族自豪感、中医药文化自信、家国情怀等思政元素融入其中。专业课程需起到良好的思政教学作用，但应注意坚持以学生为中心，做到“润物细无声”，有效把握不同课程思政元素的应用，并重视任课教师的言传身教，还需要对课程思政建设效果进行评价与反思，以使课程建设不断完善。

文章关键词:

论文作者:白庚亮 华东 杨勇 

作者单位:南京中医药大学卫生经济管理学院 

论文DOI:10.16153/j.1002-7777.2022.05.013

论文分类号:R-4;G641

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